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具體情況歸納為五方面：
一是開放總體布局不斷優化，教育的“朋友圈”更大了。我國同181個建交國普遍開展了教育合作與交流，與159個國家和地區合作舉辦了孔子學院(孔子課堂)，與58個國家和地區簽署了學歷學位互認協議。深入實施共建“一帶一路”教育行動，加強同共建國家教育領域互聯互通，建設了23個魯班工坊，啟動了海外中國學校建設試點。成立“中國—東盟職業教育聯合會”，設立中國上海合作組織經貿學院，啟動“未來非洲—中非職業教育合作計劃”，深化中國—中東歐教育交流合作，點面結合的區域教育合作機制不斷完善。
二是開放高地建設不斷提速，服務高質量發展的能力更強了。主動融入新發展格局，加快推進全方位開放。支持粵港澳大灣區建設國際教育示范區，支持長三角地區打造國際合作教育樣板區和國際人文交流匯聚地，支持海南自貿港建設國際教育創新島，與北京市合作設立“留學人才回國服務示范區”，助力京津冀一體化發展。與此同時，支持中西部和東北地區立足區位優勢，擴大面向周邊國家的教育開放。
引導高校通過國際合作與交流推進“雙一流”建設，依托國家公派留學助力高校教師隊伍建設和國際化人才培養，支持組建國際高校聯盟，參與國際學術組織，推進跨學科交叉融合和跨領域、跨國界的科研合作。教育部于2018年啟動國際產學研用合作會議以來，累計吸引70多個國家超過1.4萬名專家學者參會，開展部門間和專家“一對一”科研合作2300多項，中外導師聯合培養研究生4000多人。
三是改革促開放力度不斷加大，內生源動力更足了。深化“放管服”改革，以信息化手段支撐全鏈條留學服務體系，開通“國家留學人才回國就業服務平臺”。黨的十八大以來，我國各類出國留學人員中超過八成完成學業后選擇回國發展。與此同時，中外合作辦學蓬勃開展，審批、管理、評估、退出機制不斷完善。
過去10年，新增本科以上中外合作辦學機構和項目中，理工農醫類占比達65%。近年來，中外合作辦學為緩解疫情導致的出國留學受阻發揮了積極作用，累計錄取近萬人。來華留學在推進制度建設、實施質量保障、嚴格入學標準、規范培養管理、加強留華畢業生工作等方面出臺了一系列政策舉措。2020—2021學年，在冊國際學生來自195個國家和地區，學歷生占比達76%，比2012年提高了35個百分點。
四是人文交流格局不斷完善，中外“心聯通”更緊了。黨的十八大以來，中外人文交流形成了元首外交引領、領導人高訪帶動、高級別機制示范、雙邊多邊結合、國內國外統籌、中央地方聯動、官方民間并舉的多元互動新格局。過去10年，教育部共舉辦中外高級別人文交流機制會議37場，簽署300多項合作協議，達成近3000項具體合作成果。在人文交流機制框架下，形成了中美青年創客大賽、中俄同類大學聯盟、中英中法百校交流、中南(非)職業教育聯盟等教育品牌項目，為雙邊關系發展注入了正能量和暖力量。
五是參與全球教育治理不斷深化，國際影響力更大了。圍繞教育減貧、抗擊疫情等全球性議題，我國持續加強與有關國際組織合作，共同實施了農村義務教育全面普及和質量提升、新冠肺炎疫情“安全返校行動”等項目。全面參與聯合國教科文組織、二十國集團、金磚國家、亞太經合組織(APEC)、上海合作組織等多邊機制框架下的教育合作，主辦金磚國家教育部長會議。成功舉辦世界職業教育發展大會，積極籌辦世界數字教育大會，搭建全球性高端教育合作平臺，為全球教育治理貢獻智慧和力量。
